2011/10/5 上午 筆記
l 我們要知道: 孩子是非常專業的，一出生就預備來挑戰父母
l 影片: 1歲多的孩子走幾步路就倒地哭，沒人理他，就站起來不哭了；又走幾步路，又倒地裝哭，沒人理他，再爬起來不哭了；周而復始，期待大人來安慰他或滿足他的需要à孩子從小就很會演戲的，唉! 人都是罪人…..
l 孩子負面行為清單
n 不尊重
n 不作家事
n 不寫作業
n 違抗態度(唱反調)
n 頂嘴
n 說謊
n 打架和欺負人
n 低自尊
n 與兄弟姊妹吵架
l 不尊重à好像父母胸前裝了一個紅色按鈕 (真是太準了! 我的胸前就有一個)
n 孩子心態: 我就要按你的按鈕，讓你生氣
n 父母的心態: 有種，你就按這個按鈕試試看
n 當孩子覺得自己沒有能力的時候，就會按一下紅色按鈕，證明自己有能力
l 如何斷開這個紅色按鈕與自己的連結?
n 做父母: 我們要學會管理自己，不管孩子做甚麼，都不生氣；
n 我們也知道我們不能掌控孩子，唯一要掌控的是自己---整天照自己的想法作事。
n 要認知我們永遠有此能力---不與孩子起爭執
n 如果不會管理自己，很難區分問題在誰身上---我或孩子?
誰在掌控我的生活? 難道是我的孩子?
我的人生不再是這些孩子所掌控
我也不再管孩子的嘴
l 學習新的語言 -- 短句
n 太不公平了 à 我知道
n 你不喜歡我 à 有可能、或許吧!
n 你總是對別人比較好 à 喔! 很可能
n 為什麼你這麼奇怪 à 我不知道
n 我恨你 à 還不錯，好嘗試
n 你這一套對我沒有用 à 我知道
l 我要讓我的腦袋待在空檔à永遠不要與孩子起爭執
l 不要進入一個不禮貌或不尊榮的互動中 why? 因為我們愛孩子
l 所以當孩子不尊敬我，我也不要讓關係毀壞，我要認知: 我無法控制孩子的嘴、言語、或態度；但是我可以控制我的嘴、言語、和態度à我愛妳
n 為什麼我不能去 à 我不知道
n 你不能說我不知道 à 我知道
n 不公平 à 我不知道
n 你不能一直說你不知道 à 我知道
l 孩子犯錯就是他們的工作
n 不要訝異孩子會犯錯
n 孩子不寫功課、打弟弟…不要說: 「我好訝異!!你怎麼會做這樣的事? 」
n 成人之所以是成年人，就是要有能力預測將發生甚麼事! 你怎麼會對於孩子會搗蛋、不順服感到訝異呢! 所以面對孩子要有一套說詞!!
n 喔! 不! 喔! 太糟糕了!(Oh! No) : 意思是—又發生了，但我一點都不訝異，我有個計畫….)
n 例如: 面對孩子闖了禍à 喔! 太糟糕了! 我為你感到難過，我知道對你而言，這樣的過程很難受，不過我相信，你一定有能力面對與處理.
n 我們對於兩、三歲的孩子都會花時間訓練他們從包尿布到可以不用包尿布，但是對於孩子如何自己處理事情、如何面對自己的責任卻往往沒有訓練，直到孩子有一天長大了，才忽然驚覺，他怎麼甚麼都不會? 怎麼都要我幫我料理善後?
l 例如，小明放學回家說: 「糟糕! 我把書包留在校車上了，裡面有我的作業，而且今天我把天竺鼠小黑放在裡面了…」
n 父母: 「你要怎麼作? 」 (孩子會感受到責任，也因有責任而成長，不要責備或立刻為他處理，他就失去學習處理問題的智慧。)
n 要有一種態度: 你有能力面對你的問題，我相信透過這件事情，你有機會長大成熟，如果你需要我的話，我隨時在這裡，願意幫助你，我很愛你喔!
n 讓孩子從小面對問題，學會理解分辨: 問題是誰的?
n 父母: 「你要怎麼作? 」
孩子: 「讓老鼠死 好了!」
父母: 「喔! 太糟了! 你這樣做會有甚麼結果呢? 」
孩子: 「我不要讓小黑死! 」
父母: 「你需要我的幫忙嗎? 」
n 我們常常太快幫忙，結果幫忙無效以後，我們又抱怨: 你應該….你怎麼每次都要我幫忙?.....引發很多衝突。 對一個認為自己沒有問題的人，幫忙是無效的。
ü 馬太福音7:6 不要把聖物給狗，也不要把你們的珍珠丟在豬前，恐怕他踐踏了珍珠，轉過來咬你們。
n 有些人不珍惜你寶貴的智慧，還怪你掌控他的生命
n 例如， 孩子: 「你批評我朋友，你根本就不懂我! 」
因為她們不認為他們有問題
所以要花時間在讓孩子感受他們有問題，勝於直接批評或處理他們的問題。
敏莉回應:
當天所學的，我這幾天嘗試過，果然被孩子罵:神經病! 你怎麼老是講這些話，但是 我先操練我如何不被孩子激怒….
如果作業務的人都知道，我們對於如何跟客戶溝通會花時間寫話稿、演練、還要模擬「反對問題處理」，我這幾天的心得就是，其實對於孩子，特別是反應靈敏的孩子也需要如此。
【上帝小叮嚀】馬太福音7:11-12
你們雖然不好，尚且知道拿好東西給兒女，何況你們在天上的父，豈不更把好東西給求他的人嗎﹖ 所以，無論何事，你們願意人怎樣待你們，你們也要怎樣待人，因為這就是律法和先知的道理。
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